黃于庭(Huang, Yu Ting)

職稱：助理教授

學歷：臺北市立大學教育學系博士班幼教組博士

　　　臺北市立大學兒童發展研究所碩士

分　機：03-2118999轉5681

E-Mail：ythuang01@mail.cgust.edu.tw

經　歷：

臺北市立大學幼教系兼任講師

耕莘健康管理專校幼保科兼任講師

學術研究領域：

幼兒班級經營、幼兒園教保實習、教師靈性、故事說演教學、教師情緒經驗研究

歷年獲頒獎項與榮譽列表：

101年第五屆北市大文學獎【兒童文學類】童話組第一名、寓言第二名

科技部105年度獎勵人文與社會科學領域博士候選人撰寫博士論文獎

研究計畫

計畫名稱

計畫內

擔任工作

起訖年月

補助或

委託機構

經費總額

看不見的心累：本土教保服務人員的情緒勞務、情緒耗竭經驗與實施靈性教育方案之影響與成效

計畫主持人

110/08/01-111/07/31

科技部

508,000

PBL鷹架和正念體驗融入幼兒班級經營課程之研究

計畫主持人

111/08/01-112/07/31

教育部

教學實踐計畫

232,000

研究論文發表

期刊論文

黃于庭（2018）。教室的靈魂：裴利故事說演教學的靈性意涵。臺北市立大學學報教育類，49 （1），頁 73-91。

王珮玲、邱貞瑜、胡中凡、黃于庭（2015）。母親與子女對過去情緒經驗談話的性別差異。教育心理學報，46（3），377-400。

專書及專書論文

黃于庭（2022）。幼兒班級經營導論，在幼兒園班級經營（二版）（頁1-25）。華都文化。

黃于庭（2022）。班級經營的反思實踐，在（主編），幼兒園班級經營（二版）（頁35-62）。華都文化。

龔美娟、黃于庭（2014）。幼兒與性—父母與學齡前教師必備的性教育手冊。啟英。

研討會論文

黃于庭（2021年12月）。從教保服務人員的情緒經驗探究教育領導的「心」典

範。2021年教育領導與實踐國際學術研討會，線上。科技部：110-2410-H-

255-003。本人為第一作者、通訊作者。

黃于庭（2013年05月）。兒童經驗書寫之探究：四位兒童的童年寫真。101學年度「百年幼教論壇：華人文化圈中孩童圖像與教育／照顧模式的探究—與西方論述的對話」學術研討會，國立政治大學。本人為第一作者、通訊作者。